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腾趣VR课堂,让孩子赢在新的起跑线

2018-12-18 12:30:59 来源:幸运分分彩   

  现在各种各样针对孩子的教育机构遍地开花,最火的是什么?如果放在几年前,可能得到的回答是英语教育、艺术辅导等等。但是,近两年STEAM教育正在越来越多的进入家长和孩子的视野。

  什么是STEAM?STEAM其实是一种系统性的教学理念,最早是美国政府提出的教育倡议,为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念,即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高,培养孩子的综合素养,从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts,也就是艺术,变得更加全面。

  2018年,腾趣VR课堂将引入美国STEAM教育核心内容资源的同时,做了一次大胆的创新——融合VR技术,打造沉浸式课堂。

  VR+STEAM,跨界新玩法

  腾趣VR课堂在整合美国名校STEAM教育内容资源的基础之上,结合先进VR技术,带来生动有趣的视觉呈现,提供给孩子全景沉浸式课堂体验。可以说,这是STEAM教育目前绝无仅有的创新。

  为什么要做这样的创新?VR小课堂的创始人说:“VR+教育是教学发展必然的趋势。因为VR技术可以做很多现实中做不到的地方,比如让孩子亲身探索海底世界、亲历火山爆发等等。但是,VR仅仅做普通的课堂呈现是不够的。我们还想充分利用这种先进的手段,结合STEAM教育,锻炼孩子的眼、手、脑协调能力,培养孩子的创新思维,让孩子的综合素质得到最大程度的提高。”

  为此,腾趣VR课堂不仅仅有VR呈现的科学知识,还融入了一系列动手实验,穿插在课堂中,让课堂有更丰富的互动方式。简单来说,也就是跨学科融合的探究式课堂。

  传统的上课方式教科学类课程,即老师讲解知识点,孩子再去记录,是目前绝大部分科学教育的做法。

  而创始人认为,“科学类课程内容本身以及课程目标所要求的,不是简单的知识传递,而是孩子在过程中的探索和实践。”相比于结果,孩子在实验过程中的探究才是最重要的。

  所以,腾趣VR课堂摒弃了传统做法,大刀阔斧的进行了系统性的课程改革,老师不再是知识的传授者,而只是一个引导者。像浇水机器人的制作、星空机器人的制作等,都是为了让孩子充分调动跨学科思维,以及自己的观察能力和思维能力,在老师的引导下自主完成机器人组装。不仅很好的衔接了课程,还能让孩子克服畏难心理,主动解决问题。

  机器人制作也很好的融合了STEAM教育的跨学科理念。比如搭建浇水机器人,看似只是一个简单的动手过程,却融汇了生物学(植物的特点)、逻辑学(用怎样的步骤组装机器人更能提升效率和效果)、物理学(水泵的原理)等多学科思维。

  教育是一个特殊的五分PK10,不同于一般的大众消费品,用户对它的价格敏感度并不高,却更加注重内容、品质以及对人的未来塑造性。而STEAM教育理念恰好是这三种特质的综合体,同时具备了在教育模式转型期爆发增长的能力。

  “通过对VR+STEAM教育的探索与钻研,腾趣将继续运用VR技术的魅力,帮助C端用户真正享受到融合了STEAM教育理念的教学产品,让智能教育时代下的孩子们成为具有创新性和主动性的全方位人才”,创始人说道。

  致力打造最适合中国孩子的VR课堂

  “其实目前VR教育最欠缺的就是内容,”如何制作出沉浸感和交互性强,同时又能把学科知识有机的融合在一起的内容,其实是做VR教育需要面对的第一个门槛。

  “为此我们投放了大量的时间和精力去研发腾趣的课堂内容。在师资团队上,引进200多名来自美国名校西北大学、芝加哥大学,英国剑桥、牛津等大学的优秀人才组成的精英研发团队;同时结合美国STEAM教育特点,整合大量的名校小学教育资源,根据中国小学科学教育新课程标准大纲,进行一系列的分析、研究、策划、整合、呈现,最终打造出知识性、趣味性、思辨性三位一体的科学教育课堂”,创始人说道。

  如此种种,经过几年的沉淀,腾趣形成了中国VR领域首支专业生产C端内容的精英团队。

  “VR内容领域的问题就是硬件和内容的割裂,而我们通过整合硬件、内容、技术三大块,让内容端设计服务于目前的培训要求,不断让课堂的内容更贴合现在的素质教育需求。”创始人在谈到腾趣VR课堂的内容打造时,显得信心满满。

  今年12月份,腾趣VR课堂计划在中国广州落地,相信随着VR教育更加深入人心,一定能普惠更多的K12阶段学生。

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